第二十六节 散章—无意地严厉

  人们常常害怕一些严厉的人。
  根据前面的分析可知：这种害怕的原形是对父性权威的忌惮。
  又是一个程度的问题。
  害怕的程度过高，人就会轻易妥协臣服于外界的威严之下。
  例如：一位严厉的老师在课堂上声色俱历地宣布：
  一、不准上课回答不出问题
  二、不准考试时不及格
  三、上课不准随意上厕所
  四、上课时不准聊天
  五、不准迟到
  这本是一些十分平常的校园规则。
  但是，学生们对待这些规则的态度却各有不同。
  有部分乖巧的学生会绞尽脑汁去遵循这些规则：
  上课时如何回答出老师的问题？
  一字不漏地记录老师所说的内容？
  事先写好答案在课桌上？
  摸清老师的脾气和规律，猜测他爱问哪些问题？爱点哪些同学的名字？爱点哪些位置的同学？
  学会察言观色，从老师的每个眼神，每种语气，猜测他要点谁的名……
  总之，极尽细节的东西，这些乖学生都会思考得极其周到。
  目的只是为了回答出老师的问题。
  不要小看这些似乎远去的校园生活。
  很多心理疾患者，最初都是从读书时开始渐渐形成强迫或抑郁症。
  就像殚精竭虑思索怎么应对老师的提问一样，在日后的生活中，他也会强迫性的思索一件细微的事。
  比如在工作中，老板或者领导颁布一些制度：
  一、严禁在工作时接电话！
  二、不准在重要工作时随意请假！否则缺少一人会造成整个工作流程的崩溃。
  三、一定要保证工作的准确性！一定要细心！不能出错！否则可能会造成XX万的损失。
  四、一定要严格审查，不能出现错漏情况！否则会造成……后果。
  一旦陷入这些问题的应对思考。
  他就会遗忘一种曾经可能属于他的跳跃性思维：为什么一定要回答出老师的问题？为什么一定要完全遵循这些制度？
  而变得异常谨慎，如履薄冰。
  但越是谨慎，越容易犯错。
  诚然，这些制度是保障学生和工作正常进行的前提。
  但是，我想说的是：这些“严禁”和“不准”的严历字眼，只是一种无意识的“情感宣泄”而已。
  即使你现在正看到我的这些似乎在提倡不守规则的言论时，抱有一种谴责的态度。
  我仍然要说：“这也不过是你无意识的情感宣泄而已。”
  实际实施起来，并不是这么回事。
  为何这么说？
  就像有人说:"地球是圆的."
  但一部分人偏偏爱说:"地球不是圆的."
  因为这种常识太过普遍,人们往往不需要太过常识的东西,而喜欢制造一些新意.
  弗洛伊德说过:"被压抑的往往是满足的."
  意思是说:人们对于一种毫无疑义的事或者无条件的快乐,往往容易真正遗忘.而继续追求未知的东西.
  这就是为何人们在回忆童年那些无忧无虑的时光时,总是无法想起,因为完全满足而被成功压抑住了.(成功的压抑与压抑概念完全不同,真正遗忘和遗忘也不相同,一般的遗忘会以另一种形式出现)
  而对那些有条件的快乐,则会记忆犹新.
  如果你刻意强调"地球是圆的"这种毫无疑义和无条件事实.
  人们反而在记忆中找不到与之匹配的言语,所以说出与之相反的无意之词.
  同样的，人们说出的严厉之词，也只是一种类似于说“地球不是圆的”的情感宣泄。
  潜意识恰恰持相反的态度——他们接受了不完美和错误的合理存在这种常识。
  不幸的是，病态完美型人格的人，吸收了这种无意地“情感宣泄”，变得对自己异常苛刻。
  在日常中生活中，人们也可能会碰到这样类似的情况：
  拍摄那些惨烈的车祸场面，就像上面的“严厉之词”一样，无不在严厉地警告人们不要违反规则，否则结果会很痛苦。
  但是，和“被压抑的往往是满足的”的这句话类似，弗洛伊德还说过：“人不是不相信死，就是在潜意识中认为自己不死。”
  人们常常把“死”当成玩笑，其实潜意识是根本不相信自己会死的。
  这是一种很正常的人类心理。
  否则一个灾难的画面，就足以让一个人不敢出门。
  如果不是这种潜意识的本能信念。
  在战场上，战士们也根本不可能那么勇敢。
  也正因为如此，社会不会仅仅依靠严厉的口头或书面制度，限制人们的行为。
  也因为失去了这种正常的潜意识本能，某些恶性犯罪的人，总是幻想人们会因为他的一次严重暴力，会以此为戒，满足他心中所认定的规则或执念。
  当然,如果这种潜意识的不死信念太过强烈,也是一种非常态和愚蠢.
  至于什么是太过强烈？
  反击别人的攻击时的不死信念，是正常的；
  主动伤害别人时的不死信念，是非常态的。