第3章
越歌抓紧书包带，也站了起来，神情有些局促：“刚才谢谢你。”
江画当没听见，想到要教白莲花打架，侧目不动声色地打量越歌的体型。
这一打量，心里更郁闷了。
这软包子竟然比他还高！
不熟的关系逐渐开始体现，两人不约而同陷入了沉默。
以越歌在学校的人缘，如果让他在班里选择一个最不熟络的同学，江画毫无疑问他会选自己。
越歌出声打破：“江画同学，你怎么会在这里？”
这下轮到江画哑巴了。
“我、我路过，你管我呢！”江画梗着脖子，心虚气短地回：“少管闲事！”
“这里很绕，容易迷路。”越歌纤长的睫毛颤了颤，声音小的几乎能被风吹散：“用我送你出去吗？”
“不用，我又没迷路！”
迷路到这里可比跟踪更丢人，江画更不可能承认。
他还在绞尽脑汁地编造理由，并没有注意到越歌胸腔微微起伏，似乎是轻呼了一口气。
整理好被翻乱的书包，越歌从旁边格子里拿出两片创可贴。
“这个给你。”他说，语气小心试探：“先贴上比较好。”
江画看了眼越歌，又看了眼他手里的创可贴，一时没说话。
如果是自己被反复这么怼，肯定早就火了，怕疼也要跟对方打上十个来回。
但眼前的白莲花，依旧是这副平静温柔的模样，脾气好得像个假人。
心头飞快划过一抹悔意，很快又被烦躁所取代。
江画嘴里嘟囔着‘神经病’，转头就走。
没走几步，身后传来温润的嗓音：“江画同学，明天见。”
江画表情扭曲了一瞬，加快脚步，气呼呼地转过拐角。
都说了不要叫他，神经病传染！
半分钟后，布满岁月痕迹的斑驳墙边，江画面露纠结，迟迟没有再迈开步子。
系统疑惑问：“怎么还不回家？你脑门不疼啊。”
江画迟疑道：“那小混混不会堵他吧？”
“堵就堵呗，顶多挨顿打。”系统浑不在意地说：“反正打一顿也不会歪。”
江画皱眉：“你说的是人话吗？”
系统理直气壮：“我不是人啊！”
江画：“...”
本来江画还犹豫，听完系统的话，脚尖一转，原路回去了。
系统惊得拔高音调：“你要干啥？”
江画淡淡说：“都跟到这儿了，不知道他住哪，我今天白忙活？”
系统这次没阻止。
幸好，越歌还没走远，步调和被勒索前相同，好像完全没受影响。
七点多，天色渐渐黯淡。
亲眼目送越歌走进一栋老旧的筒子楼，江画靠在墙边松了口气，打电话叫司机来接自己回去。
十分钟后，江家的轿车上。
夜幕降临，灯火辉煌的光影掠过，车窗上映出江画黝黑晶亮的眼睛。
今天的跟踪计划还是有收获的。
亲眼目睹白莲花性格的负面影响后，对于带歪越歌，江画就没那么排斥了。
这种神经病性格，早改变早解脱，否则遇到蛮横不要脸的，不得被欺负死！
江画努力回想高一的记忆，有关白莲花的片段，不是埋头学习的身影，就是他微笑和人说话的模样。
白莲花可真乏味，江画撇嘴腹诽，也不知道乔修远喜欢他什么。
突然，他眼神一顿。
一件几乎要被遗忘的事情浮现出脑海。
......
第二天一早，还没到七点半，二年一班的人基本都来齐了，三五成群的少年分布在教室里叽叽喳喳，手里捧着有关数学的书本或试卷。
眼瞧着要到八点，江画才顶着两张创可贴出现在教室，边打哈欠，边下意识朝前排的人堆扫去。
“班长，今天开学考我好没底啊，数学有没有什么必考题型帮我画一画吧！”
何毕将那人推开：“画啥啊来不及了！班长等会把选择写大点，救救孩子吧，孩子只要及格就行！”
坐在越歌邻桌的男生加入哀求行列：“爸爸！求写大点！”
五六个人牢牢围住了座位，只能勉强瞧见越歌有点为难的表情。
又是这副场景，每次考试基本都会出现一次，江画都见怪不怪了。
他径直走过人堆，一路走到教室末尾，满脑子还在思忖该怎么让白莲花学会打架。
刚一坐下，上课铃便打响了，围在越歌身边的人堆悉数散去，也不知道最后敲定了什么方案，个个脸上挂着心满意足的表情。
前排的大嘴突然鬼鬼祟祟地转身：“江画，等会儿考试，哥们儿给你密报！”
“啊？”
江画脑子里想着事儿，没听清他说什么。
想再问也来不及，数学老师抱着沓卷子站上讲台，周大嘴倏地端正坐姿，在桌下朝他比了个剪刀手。
开学一周，在学生基本适应回校园生活后，各科老师画风一变，开始追究假期的学习成果，至于检验方式，自然就是开学测试。
对于成绩低于平时太多，假期明显松懈了的学生，班主任会‘亲切’地问候一下父母，还会借此将高一整年的旧账一并清了，这也是班上同学围着越歌叫苦不迭的原因。
不过江画没有这个担忧。
他昨晚为了白莲花的事没睡好，这堂考试全用来补觉了。
一觉醒来，数学考试结束，桌角多了团不止谁用过的面巾纸，江画一脸嫌恶，直接丢进了垃圾桶。
等他重新回到座位，就见大嘴摸着下巴，表情很猥琐：“这回保准及格。”
“你？及格？”江画嗤笑：“说梦话呢。”
大嘴半张开嘴，瞪了他半天才憋出句：“不会吧...你没看到我传的条？”
江画反问：“什么条？”
“就那张面巾纸啊，上面写了班长的选择答案啊，从何毕一路传来的！”
江画这才联系通考试前大嘴的话和那张莫名出现的废纸，礼貌性地‘哦’了一声。
“没抄。”错过及格机会，他没露出半点遗憾懊恼：“憨批传来的，他不好学生么？”
江画偏头朝前看去，何毕坐在越歌后座，第二排的位置。
想起任务，他又问：“班长的答案，怎么不让班长大人直接给你们传。”
周大嘴挺直腰板，一脸正气地说：“哪能拖班长下水啊！他写大点就行，我们自己抄自己担！”
江画差点一个白眼翻上天。
这些人天天把白莲花往堕落的泥潭边缘带，却还真搞出淤泥而不染那一套，保护工作倒是考虑周全。
周大嘴回身后，视角正对后墙上的第二黑板，突然想起什么似的，渐渐瞪圆了眼。
他推了推昏昏欲睡的江画：“画儿，你该不会完全没写吧。”
江画朝后拉桌子，不耐烦地说：“没写。”
“这学期咱们和越歌一组，你不会把班长不败战绩给灭了吧！”自认是江画的好哥们，说起这个，周大嘴莫名也跟着心虚：“你一个零蛋，咱们组平均分就下来了。”
二年一班的学习氛围和其他班相比，要稍微浓郁那么一点，其中有班长的带头作用，也有一班班主任的设计出的竞争模式原因。
简单来说，就是一班内部以小组为单位，又形成了一个竞争链。
他们是单人单桌的座位，一共五列，每学期开始都会按照上学期的期末成绩重排位置，再按列划分小组。
越歌永远霸占着一号位，而高一期末，江画因为缺考，从倒数第二‘光荣’掉到了倒数第一。
蛇形排列下来，倒第一和正第一刚好同属于a组。
后墙黑板像模像样地画着跑道，上方贴着abcde五个字母，每次测试，平均分在前三的小组会前进一步，后两名则停在原地。
高中的老师总会想方设法提高班级成绩，这一安排既激励了学生之间的竞争氛围，又促进同组同学互相帮助，至于奖惩措施，顶多就是倒数小组在活动上打打杂，或者负责假期大扫除之类的。
无伤大雅，主要还是面子问题。
好巧不巧，江画也没有这个担忧。
周大嘴了解江画的性格，心累得一声接一声叹气，次次欲言又止。
江画快被他烦死了，桌下踢了脚椅子：“有话赶紧说！”
“算了...我不管你了。”周大嘴小声嘟囔，翻出本崭新的，标着高一课本的数学书：“好不容易跟班长分一组，可不能干耗过去。”
看着大嘴手里的书，江画眨了眨眼，心中突然生出股不好的预感：“你想干嘛？”
“问题啊。”大嘴一脸理所当然：“班长一向优先辅导自己组员，这机会傻子才不要。”
他加重‘傻子’的发音，还意有所指地瞥着江画：“反正不要辅导费，班长人美声甜，根本不亏好不，我妈说如果我这学期进步十名，假期带我出国玩。”
说完，周大嘴嘿嘿一笑，捧着本书走向越歌。
越歌被搭话后，短暂惊讶了一瞬，随即抱歉地看了原本问题的同学，看样子是打算优先辅导周大嘴这个组员。
看见这一幕，江画心里蹭蹭往上冒火。