第574章：不能妥协
对于班长和副班长的“先斩后奏”“滥用职权”，老师和学生都持不同意见。
那些苦于作业，对学习深恶痛绝的那帮差生而言，则是纷纷为两位班长叫好助威。认为两位班长大人乃是救民于水火的青天大老爷。再不济，也得是行侠仗义的英雄好汉。这批学生本来就不想做作业，反正做也做不完。
这回两位班长出手，把作业给他们减了。而且因为他们是差生，减的作业量最多。差生最讲义气，班长对他们好，他们就得给班长回报。以前看见这么多作业就头疼，一张试卷都不想做。现在一天就一两张试卷，做做就做做咯。反倒是收益最大，进步最快！
中间随大流的一批则反正老师让怎么做就怎么做，换成班长了也一样，无所谓做多做少。少做点么，心里总是高兴的。以往做不完心里发虚发恨，连觉都睡不好。如今作业肯定做不完，做不完也没人记名字扣分，心情好了不说，睡觉也踏实。
以前做作业心里不乐意，现在是恨不得早点做完，就能自己休息。学习热情也上来了，做作业再也不是苦差事。
但有少部分同学对这个减负很有意见。认为两个班长这是“黄鼠狼给鸡拜年没安好心”“任性妄为不负责任”，都说学海无涯苦作舟，不吃苦怎么能叫学习？老祖宗为了考科举，那不个个都是头悬梁锥刺股，可见这受苦乃是理所应当。
他们两个是天才尖子生，不吃苦也能考出好成绩。可别人不是天才，能靠勤奋才能出成绩。现在他们两个利用职权不让别人勤奋，这不是打着让人考砸的念头，还能是什么？
所以这批同学个个觉得减负就是自己吃亏了，心里不乐意。可他们也不想想，不想减负，那就自个加负呗，谁还拦着你们了？
事实上，这部分学生确实也个个在私底下给自己加负。可偏偏这批学生都是死读书读死书的，加再多负也不可能提高成绩。
但他们可不管。
总之，成绩要是提升了，那就是他们自己勤奋的结果。要是成绩下降了，考砸了，那就是罗芙馨和任飞翔搞减负惹出来的祸。
总之，黑锅是有人背了！
面对一班的“减负”，老师也持不同意见。
小部分尚有良知的老师反省了这一阵的高压策略，心里也觉得不妥。不等两位班长私自扣留，自己主动减少了作业。
可大部分的老师都认为这两个学生是要造反！是挑战老师的权威，是胆大包天，欺上瞒下！
他们两个是老师么？不是。
他们是学生，学生就该听老师的话，哪有学生给老师立规矩的道理？还敢私自扣试卷，这不是造反是什么？
这种行为要是不及时制止，引起其他学生效仿，那学校里起步乱套了。
老师们还怎么教书，怎么管学生？
让学生来管老师得了！
必须拨乱反正，严肃处理。
姚金奎是一个头两个大。怎么处理？
罗芙馨倒是无权无势好处理，可任飞翔背后是任妈妈，那女人难缠的很。而且任飞翔是一高的重点种子选手，刚刚还给学校拿回了省级比赛的荣誉。
这样的学生，你能随便处理吗？
那处理罗芙馨呗？
平心而论，他心里也是埋怨罗芙馨的。这个学生真真是他的天魔克星，只要事情扯上她，准没好事。
可这一回，罗芙馨是他提拔上去的。这“减负”的行为，也是他默许了的。事到如今，激起众怒，虽然他心里也埋怨，可也有一股子不服气的劲。
因为他冷眼旁观，发觉这个减负还是有用的。
罗芙馨和任飞翔两个并不是那些老师以为的任性妄为，他们俩对班里学生的减负是有针对性的，因人而异。
对有余力的尖子生，两人虽然减掉了大部分的试卷，但却增加了小组讨论，还搞起了结对子，互助组。让彼此取长补短，相互切磋。
对那些欠点火候的同学，则是给每个人都找了结对伙伴，并且要求他们在完成每天作业的前提下，向课代表问问题。
因为课代表都是各科的尖子生，而且减负之后都有余力和空闲，这部分余力和空闲正好用来帮助那些有所欠缺的学生。
对那些差生，两位班长也让他们各自组成互助小组，每天的练习和作业都改成基础题，试卷的大题统统不用做。完成的试卷，由课代表批改。订正讨论则有小组内完成，没法解决的题目可以像课代表或两位班长求助。
基础题难度小，即便是差生，三个臭皮匠赛过诸葛亮，小组内也能讨论出个子丑寅卯来。大家都是差生，谁也不用嘲笑谁，小组内气氛也比较融洽。
班级内大家各司其职，互相帮助，共同进步，气氛比以前和谐多了。
最主要的就是学习气氛好了，不管是成绩好的还是成绩差的，都有了学习的信心和热情。
另外每天的体育课也得到了保证，年轻人哪个不爱跑跑跳跳，说说笑笑的。整天关在教室里做作业，好人都要给关死了。
有了体育课，出去放放风，透透气。精神面貌都好了不少，人也健康了。
可见这减负确有成效。
所以不论是为了学生好，还是为了维护自己的权威和面子，他都得挺罗芙馨一把。
不过依着他的想法，是顶好罗芙馨和任飞翔也能稍微调整一下，略作妥协。给各科老师们一个面子，不然外面的压力太大，他一个人也顶不住。
于是就把罗芙馨和任飞翔叫到办公室里，想跟他们两个好好谈一谈。
得知姚金奎是这么个想法，任飞翔心里有点犹豫了。
他不像罗芙馨那么能豁得出去，先天就对老师有敬畏感和服从心。姚金奎这么一说，他就想妥协了。
可罗芙馨不同意。
“姚老师，现在决不能妥协。”