第二十八章 学生管理
面前这只青狮猼兽忍着爪子与尾部断裂的疼痛，跪伏在虞井面前，彻底臣服。
虞井伸出手在猼兽面部的毛发上摸动，虽然杀掉猼兽也同样能从蜥女身上换取情报。
但是虞井不太喜欢这群表面上俯首称臣但却满嘴谎言的蜥女。
在月心湖中观战的月芽蜥女察觉到事态不对劲，准备迅速逃离。
谁知树干上一道黑影迅速落下，这只蜥女依靠本能，已经是最快速度将手中的长弓挡在面前，甚至另一只手抓住后背的箭矢，准备将涂满毒液的箭头刺入对手的身体中。
只是余小小的速度太快。
缠绕着绷带的手臂在下落时伸向后背，手掌一把抓住「死咒短刃」的刀柄，伴随着出窍时中诅咒的吟唱，短刃斩落。
蜥女手中的长弓与箭矢与身体一齐断裂成两半，死亡前的怨恨眼神注视着斩杀自己的余小小。
臣服在虞井面前的猼兽看见这一幕时，内心咯噔一声响。
“哎哟，小小！这个女人还能利用一番的。”虞井的计划中准备利用这只领袖蜥女将洞穴中盘踞的蜥女全部引出杀死。
“啊，不能杀吗？”余小小一脸委屈的模样。
“没事没事，早晚都要杀的。”虞井拍动着余小小的脑袋。
“要不要我现在去洞穴中将那群蜥女全部杀光？”
“不着急。”
虞井将目光转向面前的猼兽，延伸出一根根植物根须向着其断裂的尾部注入生机，加上其本身拥有的一定野兽再生力，锐利的尾部慢慢生长而出。
“您是自然的眷属吗？”
“什么自然的眷属，不过会使用植物之力而已，你刚才自称叫猼良？”
“是的。”
“不错的名字。”
虞井转身来到月心湖边，手掌落在地面，数以千万计的蔓华天藤分裂生长侵入湖泊，将湖泊中的毒素全部吸收得干干净净。
“试试吧。”
“……好。”
少量的毒液并不至于要了猼良的性命，身体匍匐在湖泊旁，伸出舌头舔舐清澈的湖水。
湖水入口时，一种苏爽的甘愿蔓延猼良的全身，自己已经很久没有喝到月心湖的湖水。因为被蜥女占据，平日里猼良都需要前往数万米外去饮用混有沙石的淡水。
“谢谢您拯救月心湖，我猼良愿意听从差遣。”
“就一个月的时间，作为我的随从。现在变成适当我们乘骑的大小吧，方便我和余小小坐在你的背上。另外，你的皮肤应该可以不用一直硬化吧，变软一些。”
“好。”
猼良的身体变为三米长短，后背的宽度也刚好虞井两人坐下。本是铁质化的皮肤也变成普通的动物躯干，长满着浅浅的绒毛，坐在背上感觉十分舒服。
“大人，去什么地方？”
“蜥女的巢穴吧，杀光她们，以免四处惹事。”
“好！”
灭杀蜥女是猼良心中的夙愿，一想到终于能够将这群外来的蜥女屠戮得一干二净，猼良的四肢肌肉鼓胀，全力奔跑在林间，超过普通人类汽车行驶的速度。
“不错！”
在《寂静死校》的地狱空间中，感受过乘骑魔狼的虞井，也是对坐骑十分感兴趣。骑在这种凶兽的后背上，带给虞井一种独属于王者的感受。
有关于月芽死亡的讯息似乎已经被传回。
来到洞口时，一只只蜥女凶相毕露，从洞穴中射出数以千计的毒液箭矢。
“蔓华天藤！”
群体作战，植物的能力最为霸道，将空中射来的箭矢全部阻挡折断，猼良首当其冲，第一位跃入洞穴中，利用尖牙与利爪将先头的蜥女撕碎。
余小小紧随其后，一双银眸闪烁，刀光剑影中血肉飞溅，杀敌速度远超猼良。
虞井手中挥动着长枪，长驱直入，直接杀到洞穴最深处。
“虞井，余小小肃清蜥女巢穴，各自获得十五点活动积分。”岛屿空中一道响亮的声音传入两人耳中。
…………
帝华大学教务中心会议室
学生管理中心的高层人员聚集在一张会议桌前，通过会议桌中心的立即投影，观察着克洛斯特岛屿上学生的动态。
其中九幅画面保持锁定状态。
第一幅画面中，部分头发为天蓝色的水冰淼独自一人为伍，站在一处被彻底冰封的废墟中，周围无论是骷髅士兵或是幽魂，全部被禁锢在冰幕之中。
第二幅画面中，同样是单独为伍的一名学生，白发飘荡的白枭完全狼人化，身体快速穿行在一处密林地带，将一只足足十米长短的毒蜘蛛头颅的复眼碾碎，抓出其中的大脑，
第三幅画面中，在岛屿另一端登岸的活佛等十八位文学院的学生，刚一开始便落入岛屿中原住民的埋伏中，与外部世界隔绝的原住民信奉着某种邪恶神明。
在村落内拥有着一位身高足足三米的刽子手以及一些会使用邪恶巫术的祭司。
然而在不足半小时的时间内，十八位文学院学生中的十七人根本没有做什么事，只是顾忌着自身保命存活。仅凭活佛一人，直接杀入村落中心，将岛屿最边缘的这一处原住民村庄屠杀殆尽，然而杀人过程从不拖泥带水。
…………
“今年这一批新生还真不错，下学期不过刚开始一个月，达到「人卒期」巅峰的学学足足有九位。而且一部分尚未达到巅峰的学生，也是表现非凡。”
一位学生管理中心的副主任赞扬着本届新生。
“这样一来，我们初期设置的难度对于他们而言稍微偏低了一些。要不要提前开启中央区域？让有本事的学生提前去中央寻找机遇如何？”
“提前？按照原计划，得到百位数积分并收集到一定的线索，让学生们去自行寻找中心的机遇不是更好吗？而且在游轮上发生的紧急事变还有几处疑点。”
“直接开启中央区域，让这群学生提前去闯一闯，获得符合自身要求的鬼珠，用以达到「御鬼期」。璞玉不经打磨何能成王玉，我想要看看他们的极限在什么地方。”
学生管理的主任直接发言，给出定论。